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Revista Umbral
En esta colección se abordan temáticas orientadas a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante la implementación de prácticas pedagógicas y estrategias metodológicas innovadoras, buscando así la mejora continua de los procesos educativos.
Nombre de la actividad
¿Cómo fomentar el pensamiento crítico? Aportes desde la didáctica de las ciencias naturales
Descripción
Esta actividad se llevó a cabo el 1 de marzo del 2022. En ella se profundiza sobre el pensamiento crítico y la enseñanza de las ciencias naturales, así como algunos pilares de una enseñanza para el Pensamiento Crítico. Se abordan ejemplos desde la biología, tensiones entre enfoques sobre el Pensamiento Crítico y alguna pistas para el trabajo en el aula. Además se profundiza sobre la las posibilidades de fomentar el pensamiento crítico entre docentes y estudiantes, generando algunos aportes desde la didáctica de las ciencias. Se contó con la participación del ponente internacional Leonardo González Galli, Doctor en Ciencias Biológicas y Profesor de Enseñanza Media y Superior en Biología por la Universidad de Buenos Aires. El ha publicado numerosos artículos en revistas especializadas y capítulos de libros y ha dictado conferencias y cursos de formación docente, además de desempeñarse como divulgador científico en temas de evolución, comportamiento animal y ambiente, y como ilustrador especializado en naturaleza.
Nombre de la actividad
“Desarrollo del pensamiento en contextos educativos con altos niveles de apropiación tecnológica”
Descripción
Esta actividad se llevó a cabo el 9 de septiembre del 2021. En ella se abordaron temas relacionados con apropiación tecnológica, los diferentes niveles, las características de un contexto educativo de Alta Apropiación Tecnológica y algunas recomendaciones para lograrlo. En este webinario se contó con la participación de Estíbaliz Pérez Pérez, especialista en Innovación Educativa y Tecnologías, centrada en el diseño y ejecución de propuestas que favorezcan el aprendizaje con tecnologías, la innovación educativa desde la política pública, y la formación del profesorado en competencias digitales. La especialista aborda la temática relacionada con el desarrollo del pensamiento en contextos educativos con altos niveles de apropiación tecnológica.
Nombre de la actividad
Estrategias para la aplicación de la disciplina positiva en Educación Primaria.
Descripción
Esta actividad se llevó a cabo el 10 de marzo del 2022. En ella se abordó el tema Estrategias para la aplicación de la disciplina positiva en Educación Primaria. Esta actividad brinda a las personas participantes nociones generales sobre la disciplina positiva y sus aplicaciones prácticas en la Educación Primaria, como herramienta de mejora de la convivencia estudiantil y el desempeño educativo de las personas estudiantes. El expositor es el Dr. Sender Herrera Sibaja, Licenciado en Psicología y Máster en Psicología Clínica, certificado en Disciplina Positiva. La actividad cuenta con interpretación a LESCO a cargo de la señora Magaly Fernández Quesada.
Nombre de la actividad
¿Cómo puedo producir y consumir de manera responsable ?
Descripción
sta actividad se llevó a cabo el 19 de octubredel 2021. En ella se abordaron temas relacionados con los objetivos de desarrollo sostenible, ¿qué significa producción y consumo responsable? y algunas herramientas para abordar este objetivo con el estudiantado. Se contó con la participación de Alejandro Calvo Rodríguez, biólogo, especialista en el Manejo de Recursos Naturales con énfasis en Biodiversidad, en la Enseñanza de Ciencias Naturales y en Entornos Virtuales de Aprendizaje; docente, consultor, y coordinador de proyectos educativos. El especialista aborda la temática relacionada con el desarrollo sostenible y la importancia del consumo y producción responsables.
Nombre de la actividad
Conversatorio Comunicación no violenta y cultura de paz en contextos educativos.
Descripción
Esta actividad se llevó a cabo el 25 de agosto del 2022. En ella se abordaron temas relacionados con los métodos de la comunicación no violenta (CNV), también llamada empática, o consciente y las características de una verdadera cultura de paz. En este conversatorio se contó con la participación del Dr. Sender Herrera Sibaja, Psicólogo clínico y consultor y Director del Centro de Psicología y Desarrollo Humano; certificado en mediación de conflictos, prácticas restaurativas y comunicación no violenta. El Dr. Herrera, aborda la temática relacionada con los elementos para poder establecer en los centros educativos una cultura de paz caracterizada por expresiones de comunicación no violenta.