Neuromitos en educación

Neuromitos en educación

Desde hace varios años, los procesos cognitivos que subyacen al aprendizaje se han estudiado desde las neurociencias. Aunque a nivel mundial cada día existe más evidencia sobre la relación entre las neurociencias y la educación, en el ámbito nacional este tema no se ha explorado de manera sistemática. Se desconoce cuáles son los conocimientos que tienen los docentes al respecto de las neurociencias y los posibles efectos que esta área del conocimiento podría o no tener en la pedagogía, la didáctica y la mediación pedagógica.

El estudio pretende plantear una investigación cuyo objetivo consiste en identificar los conocimientos generales de los y las docentes de preescolar, primaria, secundaria y educación superior sobre las neurociencias y su vinculación con la Educación.

El estudio es ejecutado con el Centro de Investigación en Neurociencias de la Universidad de Costa Rica, con apoyo de la Unidad de Investigación en Condiciones de la Profesión de la Fiscalía de Colypro.